第１問
支配者・指導者による近代化の試み
Ａは18世紀以降のオスマン帝国、Ｂはメキシコ革命、Ｃはロシア皇帝アレクサンドル２世による「大改革」がリード文であるが、20世紀後半を問う問題も出題されている。全体としては、ほとんどが近現代史で、問２と問11で３つの事項の年代配列を問う６択問題が出題されたが、すべて教科書レベルの基本年号であった。

第２問
社会変革を目指す思想・運動・国家
Ａは19世紀ヨーロッパで広まった社会主義思想、Ｂは中国の太平天国の運動、Ｃはソ連の成立から崩壊について問うている。すべて19世紀以降の問題である。全体的に標準的な問題であるが、日本に関わる出来事も出題され、世界史の中の日本の動きにも注目する必要がある。問２のような単純誤句選択問題は昨年は１問だったが、今年は５問に増加した。

第３問
技術や資源開発の歴史
「技術史」がテーマとされ、古代からの技術に関する問題が多く出された。Ａはインドについての内容で、リード文のあと糸車に関する２枚の写真図版を使用。問４は「18世紀の発明」に関する問題で、時代認識が定着しているかが問われている。Ｂは万博を中心とする科学・技術の誇示についてで、リード文のあとにシカゴ万博の巨大観覧車の写真図版が添えられているが、問題に直接関わってはいない。問７で「電気冷蔵庫の普及」が出題されるなど、生活に密着した事象が重視される傾向は、昨年までと同様である。Ｃは石油資源の発見がテーマであった。第３問では第二次世界大戦以降の設問が４つ出題され、学習進度によって差がついた可能性がある。